CUARTA SEMANA DE CLASE:

 En esta semana en asamblea explique las preguntas siguientes:

¿Cómo es el desierto? (lunes)

¿Qué animales viven en el desierto? (miércoles)

¿Qué plantas hay en el desierto?  (viernes)

Pedimos en el diario (libreta) de los alumnos libros, información, fotos… sobre el desierto para trabajar el proyecto, además de pedirles a los padres que trajeran arena para decorar nuestro panel del desierto. Pusieron cada uno su nombre en la nota para llevársela a casa a los padres.

Además empezamos la nueva secuencia didáctica matemática de este proyecto, que es la Temperatura, les mostramos a los niños un termómetro meteorológico y un termómetro clínico digital, la tutora les explico para que servían y que era el grado, tomamos la temperatura de la calle y la temperatura de dentro del aula  y la anotamos,  y estuvimos tomándole la temperatura a alguno de los niños, las anotamos también para comprar números y ver quien tenía más o menos grado de temperatura… así cada vez que tocará hacer la secuencia matemática  hay que tomar la temperatura de la calle y la temperatura de dentro, para ir comparando números y ver donde hace más frío,  más calor…

Les conté el cuento del patito feo, ya que cada semana toca un cuento popular diferente. Y trabaje el cuento en las distintas secuencias que ocurren en el cuento para ver si ellos se van quedando con lo que se les va contando.

Estuvimos dibujando y pintando nuestro panel del desierto en expresión plástica… 

En esta semana como estuve buscando información sobre este proyecto, pues encontré muchas ideas de que hacerles en este proyecto, como explicarlo… y vi algunas fotos de jaimas en clases… y se me ocurrió de montar una en clase ya que una de las expectativas es ¿Cómo son las casa del desierto?, se lo propuse a mi tutora y “se volvió loca” le encantó la idea, dijo que nunca había pensado de montar una jaima… que estaba programado disfrazarlos de beduinos, comer dátiles,  té… Puri fue corriendo a hablar con la directora, sus compañeras de nivel, y los conserjes para ver cuando podían comprar los materiales para hacernos una jaima en el rincón de juego simbólico. A las demás maestras de nivel también les gustó la idea y también quisieron poner una jaima en clase…

También les hice la adivinanza de los reyes magos…